فنّ مطالعه:

عامه مردم معتقدند که دانش آموزان به خودی خود شيـوه های درست مطالعه کردن را کشف مي کنند ؛ اکثریت دانش آموزان به این دلیل نمرات غیر قابل قبول می گیرند که نمی دانند چگونه به طور ثمر  بخش مطـالعه کنند ؛سه عامل اصـلی لازمـه ی کسب توفيق در فرا گرفتن دروس است :

·         شايستگی :که گاه با عنوان هوش  يا  استعداد  از  آن  ياد  می شود .

·         علاقه به درس : که معمولاً بر اثر درک درست هدفها و مقاصد آينده پديد می آيد .

·         شيوه های ماهرانه مطالعه : که اين عامل اهميت بسزايی در موفقيت فرد دارد ؛

   پيدايش کتابهای فراوان در اين زمينه مؤيد اين مطلب می باشد :

·  در درجه اول خود شما بايد تصميـم بگيريد و بخواهيد که فـن درست مطالعه کردن را بياموزيد :

  · ابتدا بايد تصميمی دربارة شغل آينده خود گرفت چون اين عامل به عنوان مهمترين محرک شما می باشد ،سپس کلية مهارتهايی که برای آن شغل لازم است فهرست وار يادداشت کرده  که اگر اطلاعاتی در زمینه ی مهارت های مورد نظر نداريد با استاد مشاور مشورت کنيد .

· با توجه به اوضاع و احوال فرهنگی و مدنی جامعه ای که در آن زندگی ميکنيم فهرستی از مهارت های اجتماعی که يک جوان بالغ بايد داشته باشد تنظيم کنيد .

· چنانچه تا کنون تصميمی حتی نيمه جدی نيز در باره ی شغل آينده ی خود نگرفته ايد از مشاور مدرسه وقت بگيريد و در باره ی مشاغلی که ممکن است در آينده به دست بگيريد با آنها مذاکره کنيد .

 ·   ايجاد احوال و عادتهايی که لازمة مطالعه و فراگيری کامل است .

·   انديشيدن درباره هدفهای شخصی ، بررسی دقيق فرصتهای محيطی با وضوح و روشن بينی کامل :

·  ايجاد محيطی مناسب برای مطالعه ثمر بخش:

·   انتخاب و تنظيم وسايل مفيد برای بالا بردن قدرت تمرکز حواس و نيروی فراگيری

·  تنظيم برنامه مطالعه

·   حداکثر بهره برداری از وقت از راه تنظيم عاقلانة برنامه کار (مطالعه )

·   تحصيل شگردهای اساسی مطالعه

·   کوشش دايمی در ايجاد عادتهايی که باعث بالا بردن ظرفيت فراگيری مطالب و نگهداری آن در ذهن است

·  آموختن فن يادداشت برداری

·  افزودن به ظرفيت فراگيری مطالب و نگهداری آنها در ذهن ، از راه يادداشت کردن منظم نکته ها و نظريات مهمی که خواندن يا شنيدن به آنها بر ميخوريد

· تحصيل فن استفاده از تسهيلات کتابخانه ها

· وسعت بخشيدن به دامنة فراگيری ،از راه مطالعه کتابها و نوشته های که مربوط به موضوع مورد فراگيری است

· تحصيل فنون کامل خواندن

· وسعت بخشيدن به دامنة فرهنگ لغات لازم در ذهن و سريعتر خواندن ، به منظور بالا بردن ميزان درک و فهم خود از آنچه می خوانيد

· تحصيل فنون خوب گوش دادن

· درک و فهم مقصود گوينده ، و حفظ و تنظيم نظريات او در ذهن

· کسب فن امتحان دادن

·  افزايش مهارت شما در پاسخ دادن به سؤالها بدليل توفيق بيشتر در امتحانات

·  تحصيل فن فراگيری مواد درسی

 ·  آموختن لم اصلی اقدام جدی برای فرا گرفتن مواد درسی

 ·  گسترش و حفظ نيروی فراگيری در حد اعلی و کمال

 · اعتلای ميزان شايستگی و کفايت شخصی از راه ايجاد عادتهای لازم برای سلامت روح و جسم  

 · تدارک محيط مناسب برای مطالعه

ايجاد محيطی که برای مطالعه ی شخص شما مناسب باشد اهميت بسيار دارد .عناصر تشکيل دهندة يک محيط کاملاًمناسب برای مطالعه برای هرکس يکسان نيست هرکسی خودش آنها را کشف وتعيين کند . ولی روي هم رفته گروه زيادی ازدانش آموزان موفق ،رعايت توصيه های زير را برای مطالعه بسيار مفيد تشخيص داده اند:

·  اطاقی مختص مطالعه تعيين کنيد .

·  اطاقی را انتخاب کنيد که در آن صدای عبور و مرور وسايل نقليه موجبات انحراف حواس شما نباشد .

·  جريان هوای تازه را در اتاق تأمين کنيد .

·  درجه حرارت اتاق را ملايم نگه داريد .

·  برای اتاق مطالعه نور مناسب در نظر بگيريد .

·  تنظيم برنامه

·  پس از فراهم ساختن محيط مناسب برای مطالعه برنامه ای مشخص تهيه و تنظيم کنيد .

·  اگرعادت کنيد موضوعی را هرروزدرسرساعت معين مطالعه کنيد، درميابيدکه تمرکز حواس برای فرا گرفتن آن موضوع کوشش بسيار کمتری نياز دارد .

·   برنامه بايد قابل انعطاف باشد و چنان تنظيم گرددکه دربرخورد باحوادث و اتفاقات پيش بينی نشده نيز انعطاف پذير و قابل اجرا باشد.

·   برای مطالعه هر درس وقت کافی منظور کنيد . قاعده ی کلی آن است که هر ساعت درس نياز به دو ساعت مطالعه دارد .

·  برنامه را متناسب با روحيه ی شخص خودتان تنظيم کنيد. برای اين کاربايدوقتی را برای مطالعه ی هردرس درنظربگيريدکه درآن وقت حداکثرآمادگی رابرای آن امرداشته باشيد. مثلاً درسهای مشکل را مي توانيد برای صبح بگذاريد .

·   مرور هفتگی درس ها ؛ در برنامه ی مطالعه ی خود حداقل هفته ای يک ساعت برای مرورکردن هر درس در نظر بگيريد که درآن  وقت حداکثر آمادگی را برای آن امر داشته باشيد. . نزديک به امتحانات بايد به ساعت های مرور درس ها در برنامه افزود .

·   استفاده از زنگ های آزاد را در برنامه ی مطالعه  خود بگنجانيد طرحی را بريزيد که از زنگهای آزاد حداکثر استفاده را ببريد .

·   وقت مطالعه هر درس را حتی الامکان نزديکتر به ساعت آن درس تعيين کنيد عادت کردن به مطالعه هر درس بلافاصله پس از آن درس اهميت بسزايي دارد .

·  در بين مطالعه دو موضوع شبيه ، يا مربوط بهم ،درس ديگری مطالعه کنيد ويا با فاصله زمانی مختصری –وقفه استراحت –قايل شويد.

·  هر جلسه مطالعه را به چندين قسمت تقسيم کنيد ؛ بطوريکه  در يک نشست بيش از  يک ساعت ونيم يا حداکثر دو ساعت صرف مطالعه يک درس نشود.

·   آگاهی هر چه بيشتر از شگردهای مطالعه و فراگيری

·   همه مطالب خود را در يک مکان جا دهيد (در صورت امکان اتاقی اختصاصی )

·    مراقب باشيد هرگز در اتاقی که استراحت و تفريح مي کنيد مطالعه نکنيد

·    به حالت لميده و زياده از حد آسوده  مطالعه جدی نمی توان کرد

·    بلافاصله پس از صرف غذای سنگين ،از مطالعه جدی اجتناب کنيد

·   مطالب را پيش خود تکرار کنيد (حتی در حين مطالعه نيز مي توان با بستن کتاب و مرور مطالب پيش خود حدود درک و فهم مان  را آزمايش کنيم  )

·   برا ی آنچه به تازگی فرا گرفته ايد مورداستعمالی را بيابيد

·    فرا گرفته های تازه را با تجربه ای گذشته پيوند دهيد

·   مراقب واژه های تازه و اصطلاحات فنی خاص ، که در نوشته ی کلام به کار می رود باشيد و اگر تصميم داريد مطلبی را به درستی فرا بگيريد و بر آن تسلط يابيد ، هرگز نبايد از درک کامل حتی  يک کلمه فنی نيز غفلت کنيد .   

+ نوشته شده در  سه شنبه ششم مهر ۱۳۸۹ساعت 21:59  توسط   |